Как разбудить любопытство?

Содержание образование - это король, а технология образования - это Бог.

Тихомиров В. П.

Все люди от рождения любопытны. Это главная движущая сила цивилизации. Знаменитые мореплаватели открывали новые земли из любопытства узнать на сколько велик наш мир. Учёные делают открытия из любопытства к эксперименту и тяге к знаниям.

Ребёнку, впервые перешагнувшему порог школы, интересно всё: новый класс, новый учитель, новые друзья. Куда же девается это любопытство к 7-8 классу? Куда пропадает любознательность и тяга к знаниям, которую мы называем мотивацией? А может здесь ключевое слово "новый"?

Помню в детстве, мама прибегала к одной хитрости в воспитании моего младшего брата. У него было много машинок, в которые он уже не играл. Тогда мама потихоньку прятала их и доставала только спустя какое-то время. Какова же была радость брата, когда он видел давно забытую машинку и воспринимал её как новую. Интерес к игрушке вновь возрастал.

Не зря говорят: новое - это хорошо забытое старое. Уверена, заглянув в свою педагогическую копилку, каждый учитель найдёт у себя давно забытый приём или метод, который увлечёт детей, разбудит любопытство к предмету.

Современные интерактивные технологии, которые я применяю на уроке, не что иное как технология сотрудничества (ученик-ученик, ученик-учитель, ученик-группа, ученик-класс), в которой учитель выступает в роли модератора.

Пройдя курс по технологии модерации и применив знания на практике, я поняла, что обучение на основе данной методике приводит к повышению мотивированности обучающихся, стимулированию их познавательной активности, проявлению любопытства к предмету.

В связи с вышесказанным, особенно ценными кажутся слова моей ученицы из 8 класса: "Я хожу в школу только ради английского!" Значит любопытство можно разбудить?!